دوره ی آموزش تقویتی ریاضی در موسسه غیرانتفاعی
اندیشه جاویدان با پرداخت 133,000 تومان! (30 درصد تخفیف)
امکان انتخاب از بین پایه های زیر با خرید این تخفیف برگ :
- ریاضی تقویتی کلاس چهارم
- ریاضی تقویتی کلاس پنجم
- ریاضی تقویتی کلاس ششم
- مدت زمان آموزش تمامی پایه ها در 20 جلسه
- ایجاد فضایی شاد با هدف علاقهمند کردن دانشآموزان به ریاضیات
- تقویت اعتماد به نفس
- رشد توانمندی آنان برای لذت بردن از فعالیتهای هوشمندانهٔ ریاضی
- آمادگی از قبل برای شروع مدارس
در صورت مراجعه بدون خرید و دریافت کد، از تخفیف بهره مند
نخواهید شد.
لطفا، در صورتیکه امکان پرداخت اینترنتی برایتان فراهم نیست
مبــلغ این تخفیف را به شماره کـــــارت زیر واریز نمایید و سپس
به پشتیبانی یزد تخفیف به شماره 09351512925 پیـامک بزنید
تا خرید برای شما انجام شود:
6037691613280452 - بنام مینا حشمتیان
- بدون محدودیت در تعداد خرید تخفیف برگ
- هر تخفیف برگ قابل استفاده برای یک نفر و یک دوره
- ساعت کلاس : با هماهنگی با آموزشگاه (صبح یا عصر)
- تلفن ثبت نام و هماهنگی:
09333513493
* لطفا، بعد از خرید با شماره بالا تماس حاصل فرمائید و ثبت نام خود را
قطعی و ساعت کلاس خود را مشخص نمایید
- هماهنگی پیش از مراجعه الزامی است
- قبل از خرید تخفیف برگ بررسی های لازم را به عمل آورید
- تخفیف برگ خریداری شده قابل استرداد نمی باشد
شروع دوره : با هماهنگی با آموزشگاه
عدم توجه به آموزش کافی و درست در دوره ی ابتدايی مشکل بزرگی است. چه بسيار دانش آموزانی که به سطح دوره ی راهنمايی می آيند و هنوز از درک يک مسئله ی ساده ی رياضی عاجزند، به اين علت که دوره ی ابتدايی ، يک دوره ی حساس در آموزش محسوب می شود و در صورت توجه نکردن به آن ، مشکلات زيادی در آينده ايجاد خواهد شد. در اين جا، اين سوال پيش می آيد که ، چگونه می توان مفاهيم اوليه ی رياضيات را از دوره ی ابتدايی برای دانش آموزان ياد داد تا درک درستی از آن ها پيدا کرده و بتوانند در زندگی از آن ها استفاده نمايند؟ و چگونه می توان از به وجود آمدن مشکلات آموزشی رياضيات در آينده جلوگيری کرد؟
يکي ازعواملي که در فرايند هاي ياد گيري و درنتيجه در وضعيت آموزش رياضي دردوره ي ابتدايي تاثيرمي گذارد، روش هاي ياد دهي و ياد گيري اين درس است. امروزه سرعت رشد علم هر ثانيه افزايش مي يابد، به همين جهت، روش هاي آموزشي متاثر از همين رشد و تحول تکنولوژي ، همچنين تغيير سلايق ، نياز ها و انتظارات دانش آموزان تغيير مي کند. بنابراين در عصر امروز يک معلم بايد روش هاي آموختن و تجربه کردن را به دانش آموزان ياد دهد نه اين که به انتقال اطلاعات و روابط بين خود و آن ها بپردازد . پس بايد روشهاي نوين و جديدي بر اين اساس پايه گذاري شود